一开始,贝多芬的琴声(),接着有了(),最后(),让我们不得不佩服贝多芬的琴技().阅读《月光曲》课文,
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/17 04:57:10
![一开始,贝多芬的琴声(),接着有了(),最后(),让我们不得不佩服贝多芬的琴技().阅读《月光曲》课文,](/uploads/image/z/8972204-68-4.jpg?t=%E4%B8%80%E5%BC%80%E5%A7%8B%2C%E8%B4%9D%E5%A4%9A%E8%8A%AC%E7%9A%84%E7%90%B4%E5%A3%B0%28%29%2C%E6%8E%A5%E7%9D%80%E6%9C%89%E4%BA%86%28%29%2C%E6%9C%80%E5%90%8E%28%29%2C%E8%AE%A9%E6%88%91%E4%BB%AC%E4%B8%8D%E5%BE%97%E4%B8%8D%E4%BD%A9%E6%9C%8D%E8%B4%9D%E5%A4%9A%E8%8A%AC%E7%9A%84%E7%90%B4%E6%8A%80%28%29.%E9%98%85%E8%AF%BB%E3%80%8A%E6%9C%88%E5%85%89%E6%9B%B2%E3%80%8B%E8%AF%BE%E6%96%87%2C)
xPK
PN(TK- 6,3*+*)U$4[L^H6hMLOT0l{"]\X/E+.:etK5=4F
一开始,贝多芬的琴声(),接着有了(),最后(),让我们不得不佩服贝多芬的琴技().阅读《月光曲》课文,
一开始,贝多芬的琴声(),接着有了(),最后(),让我们不得不佩服贝多芬的琴技().
阅读《月光曲》课文,
一开始,贝多芬的琴声(),接着有了(),最后(),让我们不得不佩服贝多芬的琴技().阅读《月光曲》课文,
1.轻松舒缓2.渐强的发展3.高昂激越.高超
一开始,贝多芬的琴声(),接着有了(),最后(),让我们不得不佩服贝多芬的琴技().阅读《月光曲》课文,
一开始,贝多芬的琴声(),接着有了(),最后(),让我们不得不佩服贝多芬的琴技().
填空 什么的琴声有了悦耳的琴声 悠扬的琴声 动听的琴声 优美的琴声,叮咚的琴声,还需一个.
贝多芬听到一阵琴声.怎么样写的更具体?
听到贝多芬的琴声,盲姑娘可能会想什么
贝多芬的琴声使人陶醉 改成双重否定句
听到贝多芬的琴声,盲人姑娘.改成双重否定句
贝多芬利用()方式听到声音的,他听到琴声音的途径是
月光曲 听到贝多芬娴熟的琴声,盲姑娘眼前会出现怎样的景象?
皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到了什么有三个空,这篇课文叫做《月光曲》
把贝多芬的琴声使人陶醉.改为双重否定句
改为双重否定句:听到贝多芬的琴声,盲姑娘深受感动.
听到贝多芬的琴声,盲姑娘深受感动.改成双重否定句
小学六年级上册26课第二段,贝多芬听到断断续续的琴声会想到什么?第三段,贝多芬听了兄妹俩的对话会想什么
《月光曲》一课中,听着贝多芬美妙的琴声,皮鞋匠的眼前出现了一幅怎样的情景?
这句话是写贝多芬的琴声带给兄妹俩的什么?他们好像被带到了什么?
贝多芬走后,兄妹俩也从美好的琴声中苏醒过来,他们会说些什么话,想一想,写下来.
.求一首歌 副歌是so baby i .for you是男生唱的一开始是琴声,抒情歌