作业帮春江花月夜中月光是否是全诗的灵魂?为什么?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/09 18:10:43
春江花月夜中月光是否是全诗的灵魂?为什么?
春江花月夜中月光是否是全诗的灵魂?为什么?
春江花月夜中月光是否是全诗的灵魂?为什么?
这首诗以写月作起,以写月落结,把从天上到地下这样寥廓的空间,从明月、江流、青枫、白云到水纹、落花、海雾等等众多的景物,以及客子、思妇种种细腻的感情,通过环环紧扣、连绵不断的结构方式组
织起来.由春江引出海,由海引出明月,又由江流明月
引出花林,引出人物,转情换意,前后呼应,若断若续,使诗歌既完美严密,又有反复咏叹的艺术效果.
前半部重在写景,是写实,但如“何处春江无月明”、“空里流霜不觉飞”等句子,同时也体现了人物的想象和感觉.后半部重在抒情,这情是在景的基础上产生的,如长江流水、青枫白云、帘卷不去、拂砧还来等句,景中亦自有情,结尾一句,更是情景交融的名句.全篇有情有景,亦情亦景,情景交织成有机整体.
诗歌写了许多色彩鲜明的形象,如皎月、白沙、白云、青枫等等,这些景物共同造成了柔和静谧的诗境,这种意境与所抒发的绵邈深挚的情感,十分和谐统一.
诗歌每四句一换韵,平仄相间,韵律婉转悠扬.为了与缠绵的感情相适应,语言采用了一些顶针连环句式,如“春江潮水连海平,海上……”“江月何年初照人.人生……”“何处相思明月楼,可怜楼上……”“江潭落月复西斜,斜月……”.一唱三叹,情味无穷.对偶句的使用如“谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?”“鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文”等等.句中平仄的讲求如“滟滟随波千万里,何处春江无月明?江流婉转绕芳甸,月照花林皆似霰”,平仄变换与律诗相同,使诗歌语言既抑扬顿挫,又清新流畅.
“暮江平不动,春花满正开.流波将月去,潮水带星来.”杨广此首借题生义,一扫艳媚.黄昏远眺长江岸,暮霭沉沉,江水浩淼.“平不动”是水波不兴.江面平坦宁静,江边春花如火,开得满满当当.他写春夜潮生,江水滔滔.“将月去”,“带星来”将水波激荡,月星交辉的情景写得极宏大,于写景的壮阔中写出了时间的流逝.寥寥四句诗,将春江花月夜收纳其间,绘出一幅江月胜景图.“流波将月去,潮水带星来”,缓缓读来,如欣赏清秋月夜之画,风致婉然.此句好在平实,一个“将”字,一个“带”字,都是比较虚的动词,不会破了月明星稀的安稳美感.
总而言之,诗人凭借对春江花月夜的描绘,尽情赞叹大自然的绮丽景色,讴歌人间纯洁爱情把游子对思妇的同情扩大开来,与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合而来,从而汇成一种情、景、理水乳交融的优美而邈远的意境.