先说“何首乌藤和木莲藤缠络着”,之后却写“木莲”在前,“何首乌”在后,这样的语序是否合理
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/16 21:39:03
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先说“何首乌藤和木莲藤缠络着”,之后却写“木莲”在前,“何首乌”在后,这样的语序是否合理
先说“何首乌藤和木莲藤缠络着”,之后却写“木莲”在前,“何首乌”在后,这样的语序是否合理
先说“何首乌藤和木莲藤缠络着”,之后却写“木莲”在前,“何首乌”在后,这样的语序是否合理
缠络 应该是互相缠络着
所以 在前和在后应该都可以吧...
先说“何首乌藤和木莲藤缠络着”,之后却写“木莲”在前,“何首乌”在后,这样的语序是否合理
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根.用了什么修辞手法,我就在这里=
指出下列句子的表达方式何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根.( )我于是常常拔它起来,牵连不断的拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过一块根像人样
脊梁,何首乌藤,木莲藤,莲房,
何首乌和制首乌的区别?
从百草园到三味书屋 中景物描写的特点写菜畦,桑葚突出他们的( )写皂荚树,木莲的果实,何首乌的根突出他们的( )写蝉,油蛉,蟋蟀突出其( )描写覆盆子则突出其(
选出下面句子修辞和其他不同的一项是( )A、童年之窗外,有无数美妙的风景.B、木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根.C、每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆.D、院子里的光景由暖
《从百草园到三味书屋》第二段的几种植物动物生活的季节植物:1菜畦2皂荚树3桑葚4何首乌5木莲藤6覆盆子动物:1鸣蝉2黄蜂3叫天子4油蛉5蟋蟀6蜈蚣7斑蝥
小区里常见动植物注:不包括老鼠、蚊子、苍蝇、柳树、壁虎、蟋蟀、斑蝥、皂荚树、桑葚、鸣蝉、叫天子(云雀)、黄蜂、何首乌、木莲、覆盆子
何首乌 和 山药 都不对,请打开连接看看大图!
从百草园到三味书屋第二自然段写何首乌的作用,从我的心里和百草园对我的影响
详写园中“泥墙根一带”的“无限趣味”,特别是详写何首乌,其作用是表现儿童的()心理和对()的热爱.《从百草园到三味书屋》
ade,我的蟋蟀们!ade,我的覆盆子们和木莲们1、表达了作者怎样的感情?2、为什么蟋蟀和覆盆子和木莲要加们?
先把图写完整,之后说出上面各立体图形的名称和特点。说一说图中各个字母表示什么。
从百草园到三味书屋中的问题第九段中写:Ade(德语,再见的意思),我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!中为什么用“我的”,“们”这些词?最好给标准答案.
为什么说郑和之后,再无郑和?
阿姆斯特朗登月之后曾说:对於我来说是一小步,但却是人类的一大步.那一小步和一大步有什麼分别 急...
谁能介绍亮叶木莲的保护级别和价值?