《爱莲说》 下面对课文内容理解和分析不正确的一项是( ) A.本文骈句散句交错使用,使文章章节有长《爱莲说》下面对课文内容理解和分析不正确的一项是( )A.本文骈句散句交错使用,使

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/17 09:59:23
《爱莲说》 下面对课文内容理解和分析不正确的一项是( ) A.本文骈句散句交错使用,使文章章节有长《爱莲说》下面对课文内容理解和分析不正确的一项是( )A.本文骈句散句交错使用,使
x[n@,Be#m+nN 1V'kn!陵3'cCԇyT[X.W+jkѺA 4`!ၹPp.> F +iʀ3 ǝYxVd5V+)qDv>};so('Dy&0J'J߱dʓ5;&\Tňu7rq lW8*e{^znĒ=GPk] ¦OF&>{mJ8h8&c~q۔8y1(DE6,{_ʹŲ|O>Z0cWqQFK`D><.$|aqZM%=&-|Ԡ$5,D[Fs uqzuzh3UxcjRKhL؞,=ͤG%V\\`I3 w۔93V,xFr}JwO

《爱莲说》 下面对课文内容理解和分析不正确的一项是( ) A.本文骈句散句交错使用,使文章章节有长《爱莲说》下面对课文内容理解和分析不正确的一项是( )A.本文骈句散句交错使用,使
《爱莲说》 下面对课文内容理解和分析不正确的一项是( ) A.本文骈句散句交错使用,使文章章节有长
《爱莲说》
下面对课文内容理解和分析不正确的一项是( )
A.本文骈句散句交错使用,使文章章节有长有短,既整齐划一,又参差不齐,节奏鲜明.
B.“菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也,三者都具有象征不同人群的意义.”
C.文章运用象征手法“濯清涟而不妖”象征君子美好的资源,“中通外直,不蔓不枝”象征君子的特立独行,正直不苟的品质.
D.文末,作者运用感叹的方式含蓄地表明了自己的人生态度,不做消极避世的隐士,也不做追梦逐利的世俗之人,要做具有美好品德的君子.

《爱莲说》 下面对课文内容理解和分析不正确的一项是( ) A.本文骈句散句交错使用,使文章章节有长《爱莲说》下面对课文内容理解和分析不正确的一项是( )A.本文骈句散句交错使用,使
c不对