作业帮(日记)2015.09.11星期五多云作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/01 08:58:51 体裁作文
精选作文:(日记)2015.09.11星期五多云作文
上午的早读课是数学，为了不被老师发现，我神出鬼没地溜到了自己的位子上。在我后面的吴YZ吓了一跳，下课后问我什么时候过来的。看着他那疑惑的脸，我心里有些得意。
下午有一节品社课，课题是“我更了解自己了”。主要讲了介绍自己的几大重点，第一：姓名；第二：年龄；第三性格喜好......还让我们写了自己的优点和缺点，又评价了他人的优点。如果是不可改变的缺点，也不能让它恶化。还让我们知道了要用平静理智的态度去对待缺点，然后一步一步地去改掉自己的缺点。
篇一：我今天很开心1月11日多云星期五
1月11日多云星期五
我今天很开心
哈尔滨清滨小学二年二班刘睿
今天，我知道了我期末考试的分数，数学100分，语文92.5分，我挺满意。
放学后，我还去了托管班。
下午我自己在家，我拉了二胡、玩了电脑、看了动画片、读了书。
二胡，我拉的有：《小燕子》、《我们多么幸福》、《小松树》、《劳动最光荣》、《森德吉玛》、《日历歌》和《可爱的家》。
游戏，我玩了《奥拉星》和《奥奇传说》。
书，我读的是《同桌你好烦》。
动画片，我看的是《蜡笔小新》。
今天我很开心！
评语：写得不错！很棒！
篇二：豆芽观察日记
豆芽观察日记
2014年4月11日星期五阴
今天我开始做豆芽的观察日记。我准备了绿豆、小花盆、餐巾纸、水。过程是：先把花盆洗干净，把餐巾纸折的跟花盆差不多大放在花盆里面。把豆芽放在上面，再盖一层薄薄的餐巾纸，往上面淋一些水。其中把豆芽放在上面的那一步总是做不好，每次把豆芽按在上面一拿起来就移了位置。再把豆芽按在上面，一拿起来就又移了位置。反复好几次总是不成功。最后我想出了一个办法，用叉子把纸弄出一个洞再把绿豆放进去他就不会乱跑了。
种豆子的工程终于结束了，真希望他马上发芽！
2014年4月16日星期三多云
今天回家突然的发现我种的绿豆发芽了一个！在绿豆身上长出嫩嫩的、白白的小芽。豆子身上包裹的绿色的上衣也没有了。顿时，一个问题出现在我的脑海里：豆子为什么会发芽？经过查阅资料得知：植物能发芽是因为在豆子里都有胚,包括植物能发芽是因为在豆子里都有胚,包括胚根、胚轴和胚芽,所以在适当的外界条件下才能发芽.胚根发育，突破种皮，胚轴伸长，带动胚芽突破种皮。在适宜的温度下，有充足的空气和一定的水分，豆子自身没有缺陷，就会发芽。这是自身因素和环境因素。
2014年4月17日星期三小雨
今天我种的豆子又发芽了两个！而且也长高了!用尺子一量，最长的长到了1厘米左右。可是，还有一个绿豆却迟迟不肯发芽。我心意在想：是不是哪里出问题了？不会啊，我每天都浇水，阳光也是一样的，会不会是种子的问题？我翻开待百科全书得到了绿豆发芽率为97%。1温度，一般在20到35度。2、水分（湿
度），充分浸泡3、空气（氧气），不可常时间泡，否则要腐烂4、绿豆有发芽能力
4月24日阴星期四
今天惊奇的发现豆芽只有4~5天的时间豆芽竟成了绿色。再豆子的缝里竟长出了两片绿油油的叶子。这是为什么呢？这引发了我对科学的好奇心。原来这是种子萌发必须要经过的生长阶段.绿色的小叶子是真叶,能进行光合作用,为植物提供营养.。原来各个部分都是有分工的植物的，他们团结在一起来吸收更多的营养。科学在生活中随处可见，你发现了吗？
篇三：2012年4月6日星期五健康日记
篇四：和同学发生的一件事
1、熟读《争吵》，引出自己过去与同学争吵的事。
问：
《争吵》写的是作者“我”和同学克莱蒂争吵的一件事，请问：你和哪个同学发生过争吵吗？
先想一想，你和哪些同学争吵过？哪一次争吵记得最清楚？
然后同桌之间说一说，你印象最深刻的那一次争吵的过程。注意讲清楚事情的起因、经过、结果，能够把过程分成几个步骤说清楚。
接着指名在全班交流，老师随机帮助把事情的过程说清楚、说具体，说完整。
2、进一步引导学生回顾与同学发生过的一些难忘的事。
同学之间，除了争吵，还发生过更多更多的事。想一想，你和谁发生过什么难忘的事。仔细搜索自己与同学之间难忘的往事，搜索出三件，写在笔记本上，再从中挑出印象最深的一件事。
如：
同学父母晚上不在家，自己过去陪伴同学??自己值日时记错了名字交给了老师，同学逼自己找老师落实??
下雪天，和同学一起打雪仗??
摔伤了，同学陪我去医务室??
玩游戏时，闹了矛盾??
然后同桌之间说一说，注意讲清楚事情的起因、经过、结果，能够把过程分成几个步骤说清楚。
接着指名在全班交流，老师随机帮助把事情的过程说清楚、说具体，说完整。
3、你所选的这件事，包含了一个什么中心思想？（宽容、谦让、团结、关心、友爱、尊重??）引导学生从自己发生过的事情中提练出一个鲜明的、能够体现真、善、美的中心。文章中闪现着只有高尚的品质、人性的光辉，才能打动读者。
4、再次深入学习《争吵》，感悟下面三点写作方法与技巧：
①把事情的过程分成几个步骤写清楚。
②抓住人物的动作、神态、语言、心理活动写具体。
③对高尚的情操、品质进行赞美与歌颂。
问：请同学们静心想一想，在你的作文里，你能不能够做到这三点？怎样做到？让同学们默想几分钟。
5、学生习作。教师巡视。
附：学生作文
和同学发生过的一件事
争吵
长沙市麓山国际实验学校三（1）班钱矜锦
星期五我和李佳栯吵架了。美术课前，我、吴婉婷和李佳栯一起玩了一个小游戏。过了一会儿，我都觉得非常无聊，想请李佳栯帮我一个忙，说：“李佳栯，你能帮我一个忙吗？”李佳栯犹豫了一下说：“好吧，你说要我帮什么忙呢？”
“嗯，再喊一些人来玩。”没等我把话说完，上课铃响了。
我着急了，急催促她说：“快去呀！”
“上课了！”
“那你快点儿，不然就不行了。”我生气地说。
李佳栯也生气了，她说：“我不跟你玩了！”上课了，我跟李佳栯是一组的，我把本子故意放在凳子上，只见李佳栯用一种气愤的表情看着我，对我说：“走开，我不让你和我一组。”
我觉得很不安，气也全消了。我想起我每次玩游戏时，我和李佳栯的欢声笑语。还有一次我的一个小本子掉在地上，我很着急去找，李佳栯看见了就问我：“你在干什么？”我说：“找本子。”李佳栯一听，急忙和我一起找。现在李佳栯不跟我玩了，我该怎么办呢？难道就这样忍着？不行，我现在就要向她承认错误。我向她走了几步，又退回来，因为我根本就不敢，我又想：“我该怎么办？”
我终于挨到放学，我走在路上，只见李佳栯正向我打招呼，我开心极了！对她笑了笑，心想：“太好了，李佳栯原谅我了。”
我和李镇佑是同桌，也是非常要好的朋友，平时经常在一起玩，在我俩之间曾经发生过一件不愉快的事。
有一天下课了，我们在一起做游戏，本来玩得挺开心的，但由于意见不一致发生了争执，我俩便吵了起来。就这样你一言我一语的吵了起来，越吵越凶，我便用手推了他一下，哪知道一下子把他推到了地下，他便大声地哭了起来，搞得我不知如何是好？这时，老师走了过来问我事情的经过，老师听了以后并没有批评我，而是问我：“你们俩不是最要好的朋友么？为什么不能互相谅解呢？你是男子汉让一点女生不是很好么，大度一点你的朋友就会一些。”听了老师的话我低下了头。我走到李镇佑的面前诚恳地说了声“对不起”，他用手擦干眼泪露出了微笑，拉起我的手说：“没关系，我们还是好朋友”。
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