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蒙城日记二十:做有心人读无字书——马力主任报告随感作文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/01 08:31:23 体裁作文
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精选作文:蒙城日记二十:做有心人读无字书——马力主任报告随感作文

“做有心人,读无字书”是周恩来同志说的,听完蒙城县语文教研室主任马力老师的报告后,我觉得,他是这8个字的践行者。马力主任的报告,没有讲稿,没有课件,单单凭借一人之力,便滔滔不绝两个多小时。这么长时间里,他用大量的案例,佐证他的观点——要端正文风:写真话,抒真情。他读过很多书,从信手拈来的魏书生《童年趣事》作文教学叙事到某老师指导失去爸爸的孩子写《我的爸爸》,他读过之后,深有感触,便拿出来和我们分享。魏书生的《童年趣事》作文要求只有四个字:格式正确。因此,所有孩子的作文只要格式正确就都得到了想都不敢想的满分,进而对下一次作文要求充满期待;一个幼年就失去父亲的孩子怎样写《我的爸爸》呢?老师很有智慧,他让孩子去采访奶奶,妈妈,看看他们眼中的爸爸是个怎样的人;让孩子去采访爸爸以前的朋友,同事,领导,听听别人眼里的爸爸是个怎样的人。将这些材料收集起来,洋洋洒洒的都是未曾谋面的爸爸的故事。既让孩子了解了那个给予自己生命的人,又能够从别人的描述中感受父亲的高大,多好!朱永新说“一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。”因此,作为一个教师,我觉得应该具有不断探索、不断创新的精神,做一个教育上的有心人,教育就成了有意义的事,快乐的事,这样多好。     上文中的两个老师都是有心人,马力主任也是如此。他说起“关心”一词的造句,孩子模仿例句写出来的句子,有多少真实感呢?他说了自己当初在一个临时过渡的仓库里和孩子们一起学习时用“教室”造句的例子。孩子们在马老师的启发下,造出来的句子,具有生命力,还有空间感。马力主任的“有心”还体现在他作文教学中。一次铃响,迟到教室几分钟,班长来喊。他就着这个契机,将错就错,故意放慢脚步,让学生慢慢体会老师将来未来的感觉。然后,这节课就临时成了一节作文指导课。毕业班的一次旅行,从策划到成行,到遇雨匆匆归,每个细节,马老师都带着孩子们细细体会。这样孩子写出来的关于这个旅行的作文就像万花筒,精彩纷呈!马力主任再三强调,教师要将时间和功夫花在备课上,把握教材中的读写结合点,进行有意识的训练。日积月累,聚沙成塔,假以时日,孩子们的写作能力肯定会突飞猛进的。书本是书,人、生活更是一部值得仔细研读的无字大书。多读书,多练笔,勤积累,勤反思,做有心人;关注自然,关注儿童,读无字书。我们一定会走上幸福的教育大道!



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